학습은 학습자가 처한 생활세계와 인격적인 환경에 의해 촉진될수도 있고 방해를 받게도 될수 있습니다. 특히 함께 살아가며 지속적으로 관찰되고 영향을 받게 되어 있는 학부모나 연장자의 사고방식과 문화인식방식이 가장 심대합니다. 하나만 알면 기회와 위기의 순간에 권위와 수치심 사이를 생각하며 살아가게 됩니다. 둘 이상을 알면 지금 이 순간이 무엇을 세우기 위한 시간인지 어떤 것이 가능한 상황이고 그 가능성을 높이기 위해서는 어떤 방법적 선택을 해야 하는지 분별력이 필요함을 알고 살아가게 됩니다. 앞선 첫번째 예는 자연의 질서를 인륜으로 명명한 공자의 유학사상이 문화화된 한국 일본 비엣남 중국 사람들의 사유구조를 표상합니다. 좀 더 쉽게 말하자면, 강자의 정의에 의해 작동하는 유교문화권 전통에 젖어 그대로 살아..